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融错,理解课堂的教育境界

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摘要小学语文课堂上出现的错误层出不穷,理解课堂对这些错误给予谅解,加以分解,充分化解.适时巧妙地将错误融为教学资源,引导学生以误养正、化误为悟,将学生带入一种彼此敞开、相互接纳、深深卷入的积极对话的理解课堂情境中.出错的过程变得美好,融错的经历温暖课堂,理解课堂在积极的对话中生动起来.

DOI 34gvrgy349/1804231

作者陆静艳

机构地区不详

出处《华夏教师》 2017年24期

关键词融错理解课堂积极

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）