园本体育课题研究促进教师专业成长

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摘要 我园充分发挥教师的主导性,将“一物多玩”作为园本体育课题,从如何发挥幼儿的主体性、如何设计体育游戏环节、如何设置游戏活动情境等三个方面进行探究.通过园本体育课题的研究,让教师学会平衡自身的功能角色、懂得尊重并关注幼儿个体成长、掌握并适时在活动中巧妙运用引导手段,促进了教师专业化成长.
作者 林静
机构地区 不详
出处 《都市家教:上半月》 2017年12期
出版日期 2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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