随文练笔,要做到三“关注”

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摘要 语文学科的本质在于培养学生的语言文字运用能力,而随文练笔是阅读教学过程中落实书面语言文字表达能力、促进语言能力提升的有效途径之一。随文练笔要取得预期效果,应精心安排,加强针对性,不仅要关注时间的长度和关注学生的差异,也要关注文本的表达和关注学生的兴趣,从而真正起到内化学生语言、提高语言表达能力的作用。
机构地区 不详
出版日期 2017年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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