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让学生动手学化学使复习课不再枯燥--记一节“铝的单质及化合物”复习课

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摘要化学的认识和发展过程是以实验观察为基础的,巧妙利用化学实验进行复习课的设计,避免复习课落入千篇-律的讲题练题模式,是每个化学教师面临的课题.“铝的单质及化合物”复习课的教学设计,以“铝表面氧化膜的除去和再生、胃舒平成分中Al（OH）3的检验”两个实验探究主题为切入点,将铝单质、铝的氧化物、铝的氢氧化物之间的相互转化等知识落实归纳,让学生动手实验,在实验探究中复习,使复习课不再枯燥.

DOI ldeqv3ond3/1781241

作者陈花蕊

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（教学参考）》 2017年10期

关键词复习课铝的单质和化合物实验探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（教学参考）

2017年10期

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