对高中化学导学案教学模式的思考

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摘要 导学案是由教师设计,由学生进行自主探究、自主学习的学习方案。随着新课改的不断深入,满足学生个性发展要求和社会多样化的教育要求,先学后教、先思后评、问题导学、互动探究的导学案课堂教学模式。鉴于此,作为高中化学教师,我们在教学过程中要能够有意识地以新课程标准为指导,以学生的素质教育为目标编写指导学生进行自主探究、小组合作的学习方案。
机构地区 不详
出处 《华夏教师》 2017年10期
出版日期 2017年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)