学生自主学习历史能力的培养

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摘要 在中学历史教学德智能三大教学目标中,"智"是基础,"德"是方向,"能"是核心。随着基础教育改革的深入和核心素养的推行,"能"的要求愈加凸显,更渐重要。由于历史学科自身的特点,其能力培养的中心任务就是思维能力的培养。思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映,是人脑借助语言把丰富的感性材料加以综合、分析、概括,是理性发展阶段。
机构地区 不详
出处 《中学历史教学》 2017年10期
出版日期 2017年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)