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兴趣及多教学手段驱动的过程性评价模式——以嵌入式系统课程群为例

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摘要针对嵌入式系统相关课程在评价方式上存在的问题,提出兴趣引导及设计多样的教学评价环节,对学生整个学期的学习过程进行评价,阐述这一教学评价的过程方法,并说明教学效果。

DOI pj0k71ew4y/1770103

作者沈珊瑚;姚茂群

机构地区不详

出处《计算机教育》 2017年9期

关键词嵌入式系统过程性评价慕课教学手段

分类 [自动化与计算机技术][计算机科学与技术]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

计算机教育

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