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《中学物理:初中版》
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2017年8期
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把握教学意外 生成智慧课堂
把握教学意外 生成智慧课堂
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摘要
课堂教学将教师非预设的意外、疑惑、错误等有很高的教学价值,将它们拓展为教学资源,在动态生成中促进学生理解知识,激活学生思维,演绎精彩课堂,可以提升教学效率,更可以在生成中显化分析问题的方法和哲学思考,启迪学生的智慧.
DOI
7dm1836rdn/1767778
作者
史汉军
机构地区
不详
出处
《中学物理:初中版》
2017年8期
关键词
教学意外
生成
课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学物理:初中版
2017年8期
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