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游戏的界限

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摘要游戏理论应当适应游戏实践的丰富和发展。从幼儿教育的实际出发，将幼儿园的游戏分为自主游戏与工具性游戏两大类是适宜的。这两类游戏虽然形式和内容不尽相同。但是都具有共同的游戏基本因子，其内核都是游戏精神。我们应当划清工具性游戏与假游戏的界限，避免假游戏借着工具性游戏的外衣重返幼儿园，从而维护儿童游戏的权利。

DOI kd2zl27rd6/1765714

作者王振宇

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育科学》 2017年7期

关键词游戏自主游戏工具性游戏假游戏幼儿园

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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幼儿教育：教育科学

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