图式理论在高中英语阅读教学中的应用探究

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摘要 英语阅读教学作为高中英语教学的主要手段之一,完善其教学的科学性与合理性极为重要。图式理论在阅读教学中的应用是高中英语教育的一次大胆创新,其不仅能够牢固学生的英语基础知识,更能综合学生的听、说、读、写四项技能。为此,本文就图式理论在高中英语阅读教学功能和具体应用作出探讨,以期能够为高中英语教学质量的提高尽绵薄之力。
机构地区 不详
出版日期 2017年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)