首页 > 《少儿美术》 > 2017年8期 > 小学美术课堂教学中发展学生个性的思考与实践

小学美术课堂教学中发展学生个性的思考与实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在小学美术教育中，有些学生不仅在纪律上常忽略规矩的存在，在美术活动过程中也经常会“忘我”地参与，而有些孩子却表现得非常安静，凝神地关注着课堂……每一个活生生的孩子都表现出独特的个性，其中存在着明显的个性差异。可我们的教学都在统一的模式、规则、目标、要求之中进行，儿童个性的差异不只是没得到尊重，也没得到很好的发展。顺着儿童个性差异的“势”，来组织课堂教学，放“纵”儿童的个性，给足他们个人空间，来”擒”获儿童个性发展的育人目的。

DOI wjvr7vkn47/1763202

作者张玲珑

机构地区不详

出处《少儿美术》 2017年8期

关键词美术个性发展差异欲擒故纵空间

分类 [艺术][美术]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）