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由“感”到“悟”——初中古诗词教学例谈

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摘要一、小学和初中都学习古诗词，小学阶段以引导学生对古诗词有初步感觉为主，初中阶段则要求学生能够对作品的内涵进行领悟；二、与写作同理，学生对古诗词的领悟通常应该从“有感”而启，到“共情”而达。所以，在初中古诗词教学中带领学生从“感”到“悟”既是教学的目标，也是教学的策略和方法。

DOI 16jryv5d5m/1763

作者李阳

机构地区不详

出处《读与写（教师）》 2018年8期

关键词感悟领悟初中古诗词教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）