浅论高中物理学习的误区与对策

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摘要 就高中物理学科而言,学生在学习的过程中还存在较多的误区,并没有对物理学科的深层次内涵加以充分了解,因此物理学习的实际成效大多不明显。结合实际学习经验,分别对高中物理学习中所存在的误区及其走出误区的对策进行了简要分析。
机构地区 不详
出处 《中国校外教育》 2017年7期
出版日期 2017年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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