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听障儿童学前教育创新教学的探索与实践

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摘要传统的听障儿童康复教育忽视了对听障儿童的听觉能力、学习能力、认知能力、沟通能力的全面培养,康复效果事倍功半。听障儿童依据现代康复教育提倡的＂医教结合、全面康复、个别化教育＂理念进行创新教学的实践探索,通过加强听能管理,建立生活化、情景化、个别化教学模式以及家长有效参与的策略,促进听障儿童全面康复。

DOI lj1kq06rdv/1750720

作者李力

机构地区不详

出处《陕西学前师范学院学报》 2017年7期

关键词听障儿童学前教育康复教学创新实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）