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远程教育视域下教学交互运行实践中存在的问题及建议——以北京某高校为例

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摘要在互联网科技迅猛发展的今天，远程教育突破了时空局限，为更多因为时空原因不能接受教育的人群提供了继续学习的可能途径，同时，因其具备“自定义进度”与“重复学习”等诸多优势，得到了学习者，尤其是成人学习者的青睐。目前，各类高校纷纷推出适合自身发展的远程教学模式。本文以远程学习中的教学交互模型为分析框架，结合北京某高校当前远程教学运行实践，从操作交互、信息交互和概念交互三个方面分析存在的主要问题并提出相应建议，为远程教育的可持续发展贡献力量。

DOI odw8z9gedk/1748756

作者赵明旭

机构地区不详

出处《北京宣武红旗业余大学学报》 2017年3期

关键词远程教育教学交互运行实践问题及建议

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

北京宣武红旗业余大学学报

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