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低年级聋生的学校适应现状、问题及对策研究

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摘要聋生作为特殊群体,对学校的良好适应,有助于他们更好地学习,发展潜能,为融入社会奠定基础。本文通过问卷调查,从学业、行为、情绪、人际关系的适应四个方面对32名聋校低年级学生进行了调查研究。研究发现：聋校低年级学生学校适应总体水平低;低年级聋生学校适应的性别差异显著,女生优于男生;低年级聋生学校适应的年级差异显著。研究建议：注重性别差异,增进年级之间的交流与合作;加强聋生的分类指导,重视学校适应教育。

DOI rdx5w971jl/1742601

作者陈万东;赵斌

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2017年4期

关键词聋校聋生学校适应

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）