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《教育研究与评论:小学教育教学》
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尊重·激励·赞扬——班级管理的有效抓手
尊重·激励·赞扬——班级管理的有效抓手
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摘要
尊重、激励、赞扬是班级管理的有效抓手。树立学生主体意识,尊重学生的想法,充分促发其主动性,充分挖掘学生的管理潜能,让他们自己管理自己;激励学生,让学生感受到成长的欢乐,是激发其主动性和创造性,促发其上进心的不竭动力;了解"问题生",善于捕捉其闪光点,赞扬为先,导之以行,能够改变其不良行为。
DOI
lj1kk6r7dv/1734144
作者
李美华
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论:小学教育教学》
2017年4期
关键词
尊重
激励
赞扬
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究与评论:小学教育教学
2017年4期
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