善用简图,提高生物课堂教学效率

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 针对现阶段高中生物课程内容难度的加深,部分抽象内容并不能用简单的文字表达的问题,适当时候使用手绘简图来表达。将相应的内容分阶段一步步绘出,不仅吸引学生注意力,引起其学习兴趣,还可以较好地引导学生对问题进行分析,将抽象转化为具体,从而使相关问题得到较好解决,为广大教师提供新的教学思路。
机构地区 不详
出处 《课程教学研究》 2017年5期
出版日期 2017年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献