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《中小学教材教学》
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交互式练习:开发地理微课自主学习空间的有效载体
交互式练习:开发地理微课自主学习空间的有效载体
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摘要
提升学生自主学习的意识和能力是“教师网络空间创建”实施过程中的重点难点。而创建学生感兴趣的空间,开发交互式练习,让学生乐学、善学是突破该重点难点的有效途径。实践发现,地理微课资源具有短、小、精、活等特点,有利于学生在线学习;交互式练习有利于启发学生思考问题,提升自主学习效率。开发交互式练习应注意遵循简约性、检测性、师生共同发展等原则。
DOI
rj8zzo8rj0/1730110
作者
戴志龙
机构地区
不详
出处
《中小学教材教学》
2017年4期
关键词
交互式练习
地理微课
自主学习空间
开发
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教材教学
2017年4期
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