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交互式练习：开发地理微课自主学习空间的有效载体

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摘要提升学生自主学习的意识和能力是“教师网络空间创建”实施过程中的重点难点。而创建学生感兴趣的空间，开发交互式练习，让学生乐学、善学是突破该重点难点的有效途径。实践发现，地理微课资源具有短、小、精、活等特点，有利于学生在线学习；交互式练习有利于启发学生思考问题，提升自主学习效率。开发交互式练习应注意遵循简约性、检测性、师生共同发展等原则。

DOI rj8zzo8rj0/1730110

作者戴志龙

机构地区不详

出处《中小学教材教学》 2017年4期

关键词交互式练习地理微课自主学习空间开发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）