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以“道德之美”，“成”人之美——基于全面质量评价的德育观

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摘要全面质量观是促进人的全面发展的质量观，德育是实现学生全面发展必不可少的一环。中学德育应体现至善之美和理性之美，至善有利于培养学生理想的社会品格和良好的道德修养，理性则能让学生通过价值判断认清“我”这一主体，同时也能形成睿智的处世观。通过学科教育和其他教育形式的有机结合，将中学德育落到实处，真正实现学生的全面、可持续发展。

DOI n4985vkqdy/1719883

作者陈嵩;刘凤

机构地区不详

出处《当代教育论坛》 2017年2期

关键词德育道德至善理性道德之美

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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