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高考命题“城市化”：一个需要重新看待的问题

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摘要高考命题中出现的＂城市化＂倾向被认为是有损教育公平的,但这一说法带有强烈的个人关怀色彩,缺乏理智分析与探讨。事实上,这种＂城市化＂倾向只是现代文明在高考中的一种体现,也是高考选拔出有能力的、满足现代社会要求的人才之所需,而不是学者们所抨击的那样是对城市考生的＂偏向＂。因此,适当的＂城市化＂倾向是理所应当的,也是必不可少的。提升城乡教育公平不能借助改革高考命题中的＂城市化＂来实现,而在于提升农村教育质量,加大农村基础教育投入,并在高考招生、录取中适当向农村考生倾斜,这才是真正意义上的教育公平。

DOI 54ywvok9j0/1713604

作者刘庆龙

机构地区不详

出处《重庆高教研究》 2017年2期

关键词高考命题教育公平城市化农村教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）