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高中数学基础薄弱生课堂教学应对策略

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摘要介绍教师在实际的教学过程如何灵活使用数学教材重要性，就三角函数的教学进行举例一部分内容进行删除、修改、增加、降低难度与优化的教学。

DOI pd51m0zmj7/1709571

作者林廷胜

机构地区不详

出处《福建教育研究》 2016年12期

关键词教材删除修改增加优化

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究

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