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《数学教学通讯》
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2017年4期
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适度数学推演,提升学生理解水平
适度数学推演,提升学生理解水平
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摘要
随着小学课程的不断改革,在当前的小学教学中越来越强调以事实为基础、通过实际现象这两点来进行教学,从而使学生更深刻地体验数学的内在规律和更好地掌握数学知识.因此笔者认为,在实际的小学数学教学当中,就可以结合小学生的性格特点和思维特点,采取一定的策略进行数学推演,提升学生的数学理解水平,创造更好教学效果的同时也能够培养学生的数学思维能力.
DOI
3j7woklvd1/1709177
作者
俞月姣
机构地区
不详
出处
《数学教学通讯》
2017年4期
关键词
小学数学
数学推演
教学方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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