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初中科学拓展性课程的开发实践与思考

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摘要初中科学拓展性课程对科学基础课程具有补充完善作用,然而当前科学拓展性课程的实际开课内容存在着形式化、随意化以及单调乏味等问题。从自身教学实践出发,针对拓展性课程内容的开发提出了三个方面的建议：教材内容的延伸与拓展;课堂、作业及生活中新生成的问题的探究;校内外资源的开发利用。

DOI 34gv808w49/1706779

作者郑瑜

机构地区不详

出处《中小学教材教学》 2017年2期

关键词初中科学拓展性课程实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教材教学

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