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一道解析几何题的变式探究及教学思考

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摘要针对一道经典解析几何题,通过改变条件、结论等,引导学生展开探究,并推广、引申出一般性结论,揭示数学问题的本质,最后结合案例给出教学思考.

DOI 34gv88v349/1702207

作者孔帮新

机构地区不详

出处《中国数学教育：高中版》 2016年12期

关键词变式探究推广引申揭示本质递进式变式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国数学教育：高中版

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