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探讨“自助式”活动单导学模式——以《兰亭集序》为例

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摘要新课程背景下,为了提高课堂效率,大量以导学案为基础的课堂拓展材料应运而生。这种重视思维训练、鼓励质疑、提倡反思的导学案模式为生生合作、师生合作提供必要的、有价值的、全面的、系统的思辨材料,有利于学生对文本进行个性化、创造性的理解和领悟。新课程强调＂情感、态度、价值观＂的内在要求,自助式活动单导学模式顺应这一要求,强调形式与内容的统一、思想与情感的统一。该模式可以从合理定位、智慧引领、共享课堂三方面把握。

DOI 0dp9q56oj2/1697569

作者汤爱琴

机构地区不详

出处《语文世界：教师之窗》 2016年12期

关键词导学模式《兰亭集序》自助式新课程背景课堂效率形式与内容

分类 [历史地理][历史学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）