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学生核心素养与教育评价改革——中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年学术年会综述

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摘要中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年学术年会以“学生核心素养与教育评价改革”为主题，围绕核心素养的内涵、评价及培养，基于核心素养和学生发展的学业及非学业领域的评价，评价方式的多元发展，区域教育评价改革与学校学生发展等议题展开研究，以期把核心素养的培育落到实处，以评价为手段推动和深化教育改革。

DOI pj0ke2x04y/1695827

作者杜玲玲;吕晓丽

机构地区不详

出处《教育测量与评价》 2016年12期

关键词核心素养核心素养评价学业及非学业领域评价教育评价改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育测量与评价

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核心素养核心素养评价学业及非学业领域评价教育评价改革

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