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《教学月刊:中学版(政治教学)》
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2016年12期
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从模式课堂到品牌课堂
从模式课堂到品牌课堂
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摘要
从具有特色到形成模式,从固守模式到灵活“变式”,从突破模式到创造特色,这是教师追求和形成自己的教学风格的三个层次.教师应根据不同的教学内容选用教学方式,根据不同的教学对象调整教学方法,根据自身的教学风格定位品牌特色,最终实现从模式课堂向品牌课堂的转变.
DOI
rj8zyk67j0/1690458
作者
林卓玲
机构地区
不详
出处
《教学月刊:中学版(政治教学)》
2016年12期
关键词
课堂模式
品牌课堂
教学方式
教学风格
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学月刊:中学版(政治教学)
2016年12期
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