首页 > 《江苏外语教学研究》 > 2008年1期 > 大学英语教师在教学改革中的专业发展问题探究

大学英语教师在教学改革中的专业发展问题探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要基于计算机和课堂的多媒体教学模式的大学英语教学改革对大学英语教师提出了更高的要求。教学改革的需要以及继续教育的需要,使得大学英语教师的专业发展问题越来越受到教育界的关注。本文针对我国大学英语教师专业发展的现状,着重强调了大学英语教师的终身化学习理念,并提出建立多样性,多渠道的教师培训方式和以"反思性教学"为主的教师自主发展模式。

DOI 954k2ll34k/16833

作者杨丽

机构地区不详

出处《江苏外语教学研究》 2008年1期

关键词大学英语教学改革教师专业发展反思性教学

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2008年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张博. 大学英语教师在教学改革中的多元化发展研究.职业技术教育学,2015-03.
2蔡容龄，李小花（中国人民解放军空军雷达学院，湖北武汉43. 大学英语教学改革中教师角色的转变.文化科学,2009-07.
3李华. 基于专业需求的大学英语教学改革.中国文学,2016-02.
4王治琴. 大学英语改革中的教师发展.劳动经济,2013-11.
5黄道玉. 大学英语分级教学改革之教师角色探索.政治经济学,2015-12.
6张媛. 以教师专业发展和素质能力提升为视角的教学改革研究——以大学英语教师为例.成人教育学,2016-07.
7桂艳;李小曼;黄学飞. 高职《模具专业英语》教学改革探究.职业技术教育学,2009-02.
8邱晓婷. 大学英语分模块教学改革对高校英语教师的影响.建筑设计及理论,2017-12.
9官晓敏. 大学英语分级教学改革中的问题及对策.英语,2018-06.
10李振安. 高职英语专业综合英语教学改革探究.教育学,2020-11.

来源期刊

江苏外语教学研究

江苏外语教学研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

大学英语教学改革教师专业发展反思性教学

返回顶部