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中国现当代文学课程形成性考核体系的构建与实践

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摘要形成性考核能够对学生的学习过程进行监管。结合中国现当代文学课程的学科特点,构建形成性考核与终结性考核相结合的考核体系,包括期末考核和日常考核两大模块。通过实践,表明该考核方式能够较好地改变学生的学习习惯与态度,提高学生的自主学习与合作参与能力,保障教学质量。在实施中,应注意考核的公平公正及对于教学方法、内容的改革。

DOI g4q10e3nd8/1681324

作者吕丽红

机构地区不详

出处《当代教育理论与实践》 2016年11期

关键词中国现当代文学形成性考核体系构建实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）