摘要
长期以来,基础教育领域动漫课程的开展存在着＂重实践、轻理论＂,甚至＂有实践、无理论＂的问题。＂动漫教育的功能＂成为中小学动漫教育理论研究亟须阐明的一个基本问题。本研究在对动漫的特点、中小学生认知发展规律把握的基础上,着重阐述培养创新意识与创新能力作为中小学动漫教育本体功能之一,其功能的内涵、功能确立的依据及功能实现的作用机理。培养中小学生的创新意识和创新能力是素质教育的重点,应把创新意识与创新能力的培养作为中小学动漫教育的主要功能之一。该功能的实现具有丰富的现实通道和科学的作用机理：动漫形象的直观性契合中小学生的创新能力发展水平,回应生命发展的需要;动漫元素的趣味性为创新兴趣的产生提供先决条件;动漫教育注重培育的想象力是创新能力的根本因素;动漫创作生发的思维发散性是创新能力的形成要因;动漫创作成果的可视化是激发创新动机的重要环节;动漫课程凸显的艺术性是培育综合创新素质的关键因素。
出版日期
2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
