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探索行书教学规律遵循书体系统渐进——少儿行书教学浅探

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摘要少儿书法的启蒙教学,一般均从唐楷入手,这是因为少儿书法学习的目的,是首先要将汉字写得“准确、工整、符合规范”,也即是将书法的实用功能放在第一位。这一阶段,说正确些,应是写字教学而非书法教学。但是当楷书有了一定的基础之后,适时地进行一些行书的教学,这对提高少儿学书的兴趣,开阔书法视野,进一步使楷书渐趋生动、成熟,无疑是大有俾益的。这时的书法教学,无论是行是楷,应该说是“书法教学”了,因为学习的目的、要求,已经起了质的变化。

DOI yzdlqoeqjl/167388

作者辛济仁

机构地区不详

出处《书画艺术》 1994年3期

关键词书法教学少儿教学规律写字教学楷书书法学习

分类 [艺术][美术]

出版日期 1994年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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书画艺术

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