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追寻语文课堂的诗化境界

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摘要诗意的语文课堂像美妙的音乐，拨动学生的心弦。感染学生的情绪，触及学生心灵深处最柔软的角落，进而构建情感的大厦，使学生步入语文学习的诗化境界。

DOI odw8llzydk/1673432

作者宫凤华

机构地区不详

出处《教育视界》 2016年25期

关键词语文学习课堂学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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