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重视积累,乐于表达——基于素质教育下的中职语文作文教学

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摘要在素质教育的呼声下,全面提高学生的语文素养已成为当前重要的研究课题之一。本文探讨了在中职语文作文教学中如何引导学生积累素材、仿写提高以及教师在作文教学中如何把握好评价功能,以期能多管齐下实现个性化表达,提高学生的习作技巧。

DOI 34gezewoj9/1647831

作者钱志英

机构地区不详

出处《作文成功之路：教育教学研究》 2016年7期

关键词素质教育作文教学材料积累个性化表达

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

作文成功之路：教育教学研究

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