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团体动力学理论与高校学前教育专业学生的钢琴集体教学活动

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摘要在团体动力学视角下，教师可通过制订合理的钢琴集体教学活动大纲、制订有效的课程与教学规范、积极开展学生间的合作竞争、努力营造民主的教学气氛、适时组织教学评价等方式，开展好高校学前教育专业学生的钢琴集体教学活动，以切实提高钢琴教学质量。

DOI rj8ern9yj0/1636082

作者金晓丹

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育科学》 2016年6期

关键词团体动力学钢琴集体教学活动学前教育专业学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

幼儿教育：教育科学

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