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《内蒙古教育:D》
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2016年5期
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强化小组合作,提升倾听效益
强化小组合作,提升倾听效益
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摘要
在教学实践中,很多教师将教学精力放在说、读、写的层面,忽略了倾听意识的培养,课堂教学高耗低效.鉴于此,笔者认为应该在阅读教学中努力构建小组合作模式,让学生树立倾听的意识、养成倾听的习惯、形成倾听的能力.本文提出要在相互吸收中给予方法,树立倾听意识;在罗列要点中梳理层次,提升倾听能力;在正面评价中树立标尺,提升倾听质态,从而在强化小组合作中提升倾听效益.
DOI
pd5eolngd7/1635471
作者
左永红
机构地区
不详
出处
《内蒙古教育:D》
2016年5期
关键词
给予方法
梳理层次
树立标尺
倾听效益
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
内蒙古教育:D
2016年5期
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