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数学教学要注意心理效应

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摘要中学生由于受到年龄的限制,他们的思维很大程度上取决于情感、意志、性格等心理品质。情感能直接转化为学习动机和兴趣,成为激发学生学习的内在动力;如果学生具有高度的学习热情,就会不知疲倦地勤奋学习,从而大大地提高了学习的效果。意志在学生掌握知识的过程中的积极作用是显而易见的,学生具有坚强的意志,就会

DOI yzdlwn02jl/163440

作者柯有富

机构地区不详

出处《湖北理工学院学报：人文社会科学版》 1995年1期

关键词学习动机心理效应数学教学启迪学生思维内在动力中学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1995年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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湖北理工学院学报：人文社会科学版

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