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高中生物课堂教师角色的转变

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摘要新课改要求教师积极转变自身的角色。作为高中生物教师,应从传统的知识传授者的角色中走出来,积极转变为学生学习的参与者、引导者,学生人格的尊重者及课堂氛围的调和者。

DOI lj11wo6gjv/1632644

作者戚国棋

机构地区不详

出处《中学教学参考》 2016年17期

关键词高中生物课堂教师角色转变

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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