高中生自我效能感现状研究

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摘要 自我效能感对学生的学业成就具有促进作用。利用自我效能感综合量表,对上海市实验性示范高中X校高一139名学生进行自我效能感测量,并从一般自我效能感、学业自我效能感和自我调控效能感三个方面进行统计和分析,结果显示,高中学生自我效能感处于中等偏上水平,自我效能感离散程度较大,影响学生的自我效能感的主要因素有:学业压力较大,自我规划能力尚待提高。
机构地区 不详
出处 《教育科学论坛》 2016年11期
出版日期 2016年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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