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基于核心观念建构的概念原理教学设计——以人教版选修4“电解池”教学为例

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摘要在＂电解池＂教学中,围绕电解池的核心概念,通过问题情境引发学生思考,通过教学活动促进学生理解和建构核心概念,发展认识,落实三维目标。

DOI 2d3906y8d9/1624919

作者刘景玲

机构地区不详

出处《化学教与学》 2016年5期

关键词核心概念电解池教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

化学教与学

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