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通识为体专业为用——中国海洋大学个性化、多样化本科人才培养体系的构建与实

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摘要中国海洋大学自2003年起，遵循“通识为体、专业为用”的理念，在全校范围内建立并实施以“有限条件的自主选课制”与“学业与毕业专业识别确认制”为核心的本科教学运行新体系。经过13年的持续建设和不断完善，形成了一套具有中国海洋大学特色的学分制管理理念和方法，制定并实施了一些改善本科教学软环境的“硬政策”，形成了个性化、多样化的本科人才培养体系。

DOI 34gen1woj9/1619031

作者

机构地区不详

出处《高等理科教育》 2016年2期

关键词中国海洋大学人才培养体系个性化多样化本科通识

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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