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《中小学电教:上》
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2016年3期
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基于联通主义的多模态英语听力教学策略
基于联通主义的多模态英语听力教学策略
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摘要
听说读写是语言学习的四项基本技能,不仅需要个体自身多重感官的协调参与,个体之间的交流和互动也是必不可少的。多模态教学以多媒体网络平台为辅助手段,为学习者提供更加接近语言实际交际情境下的言语交际过程。本文以关联主义为学习理论基础,从全新的网络学习视角来探讨英语听力教学的策略和方法,以期为广大英语教师和学习者提供借鉴和参考。
DOI
lder35ge43/1613389
作者
田曼汝;李岩
机构地区
不详
出处
《中小学电教:上》
2016年3期
关键词
联通主义
多模态教学
英语听力教学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学电教:上
2016年3期
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