试论如何促进幼儿园环境创新

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摘要 在幼儿园环境建设特别是科学环境的建设实践中,经过多年来的教学调研及改进,幼师们大包大揽的现象已销声匿迹,孩子们开始逐步参与到幼儿园科学环境的建设中来。但现实是:儿童主动参与少,被动参与多;思想参与少,行为参与多。所以,要求我们幼师根据幼儿的发展特点有针对性的实施,为幼儿创造一个有利于学习、生活的良好环境。
机构地区 不详
出版日期 2015年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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