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大学新生学习挫折分析及其引导策略

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摘要学习挫折会使新生遭遇焦虑、冷漠、抑郁等负面心理情绪，重则出现攻击行为。高校要积极正视大学新生的学习挫折，结合大学新生的学习生活实际，通过强化社会责任意识、激发学习动机、制定大学生涯规划、明确学习目标、提高自身认知水平、合理挫折归因、掌握科学学习方法、培养自主学习能力等策略，有效引导新生克服学习上的挫折心理，保持积极向上的学习状态。

DOI 5jo6l7w3jv/1598712

作者闫淑楠;边和平

机构地区不详

出处《江苏经贸职业技术学院学报》 2016年1期

关键词大学新生学习挫折原因引导策略

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）