首页 > 《教师》 > 2016年5期 > 2012版《牛津（深圳版）初中英语》教材文本分析研究

2012版《牛津（深圳版）初中英语》教材文本分析研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教材,是教学的资源,是教育和教学的指南以及教师和学生开展教学活动的主要工具。它既要为学生提供学习内容,还要教会学生如何学习。本研究分年级从语言技能、语言知识、学习策略、文化角等教材内容的各组成部分研究2012版《牛津（深圳版）初中英语》教材的特点。

DOI 6jr2q5lq45/1596163

作者牛青青

机构地区不详

出处《教师》 2016年5期

关键词语言技能语言知识学习策略文化角

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杨影娇. 基于深圳牛津版英语教材的文本整合实施策略.教育学,2020-12.
2易梦琪. 牛津译林版高中英语教材阅读文本跨学科分析.教育学,2022-01.
3骆筱丽. 牛津版初中英语教学方法探讨.教育学,2014-05.
4吕广开. 如何具体实施初中英语大单元教学——以广州牛津版初中英语教材为例.教育学,2024-03.
5骆筱丽. 牛津版初中英语中的分层教学可行性分析.教育学,2014-07.
6郭典慧. 初中英语牛津译林版词汇教学探索与创新研究.教育学,2021-03.
7孙贵林. 译林版《牛津初中英语》语法教学现状调查研究.教育学,2022-11.
8范本华. 提炼课文主线的几个角度——立足上海版牛津初中英语教材的探讨.教育学,2013-02.
9叶华清. 仁爱版初中英语教材的分析及使用建议.文化科学,2013-03.
10吕春华. 《牛津版高中英语教材》的单元整合策略.教育学,2016-12.

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

语言技能语言知识学习策略文化角

返回顶部