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美国公立中小学教师流动的特点、对策及其启示——以德克萨斯州公立中小学为例

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摘要每学年美国公立中小学教师均会出现流动现象,适度的流动对教育教学有益,但大量的或急剧的流动则会对正常的教育教学工作造成影响,美国教育部门对此进行实际调查,提出解决的办法。本文依据美国教育部门的统计数据,对美国公立中小学教师流动的情况进行阐述,分析其特点,介绍其对策。

DOI g4qnw9rz48/1587848

作者王秀丽

机构地区不详

出处《中小学教师培训》 2016年2期

关键词教师流动中小学教师美国

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教师培训

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