首页 > 《小说月刊：下半月》 > 2015年12期 > 让学生爱上小科学课堂

让学生爱上小科学课堂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要科学来源于生活，把科学与生活紧密相连，让学生学科学用科学，利用生活中的材料作为实验用具，从生活中取材，培养学生的创新能力，那么实验可操作性就很强，学生动手能力也能得以提升。小学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体．因此这一时期是培养科学兴趣，体验科学过程，发展科学精神，培养探究能力的重要时期。美国心理学家布镥纳说：“学习的最好刺激，是对所学材料的兴趣。”

DOI 54y9leg3d0/1585052

作者冯桂杰

机构地区不详

出处《小说月刊：下半月》 2015年12期

关键词科学课堂小学生创新能力可操作性动手能力探究欲望

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黎旋珠. 激发学习兴趣，让学生爱上科学课.教育学,2020-08.
2詹俊峰. 让学生爱上小古文.教育学,2022-06.
3徐俊芳. 浅谈如何引导学生爱上科学课.教育学,2023-04.
4张创先. 幽默——让学生爱上课堂.教育学,2009-10.
5张玉萍. 如何让学生爱上物理课堂.教育学,2015-10.
6高慧. 让学生爱上语文课堂.教育技术学,2011-07.
7曹卫连. 如何让学生爱上我的课堂.教育学,2020-11.
8赵延芳. 如何让学生爱上数学课堂.教育学,2022-12.
9李华云,袁志. 妙语激活课堂，让学生爱上数学.教育学,2024-12.
10王玉霞. 让学生爱上数学.教育学,2023-08.

来源期刊

小说月刊：下半月

2015年12期

让学生爱上小科学课堂

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

让学生爱上小科学课堂

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多