摘要
为有效促进云南边疆民族地区高中数学教育的发展,对云南省M县第一中学高中数学教学现状进行调查,发现如下问题:在数学课堂教学中,教师唱"独角戏"、数学"灵魂"缺位、数学教学在低水平上重复,以及学校为实现教学目标采用手段的不合宜。在归因的基础上提出建议:准确定位边疆民族地区高中学生数学培养目标、努力提升边疆民族地区高中数学教师专业素养、有效促进边疆民族地区高中阶段学生合理分流、积极端正边疆民族地区高中学生数学学习动机。
出版日期
2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)