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论如何走出小学语文教学困境

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摘要现如今我国小学语文课业内容的不断更新叠加,其间指导教师如若始终延展应试教学控制体系结构,必然会令学生整体负荷实力遭受重创,涉及各类实践活动和课题探究积极性不高,无法在合理时间范围内建立起应有的互动交流关系,最终和此类儿童群体身心健康发展预设规范指标渐行渐远。由此看来,联合各类技术手段进行上述弊端状况系统化克制,显得十分必要,相关区域小学领导切勿产生产生任何懈怠心理。

DOI ojn2meoljr/1570561

作者鲁瑞阳

机构地区不详

出处《青年作家》 2015年12期

关键词小学语文课学语文应试教学儿童群体小学语文教师渐行渐远

分类 [文学][文学理论]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）