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生药教学与语言美

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摘要教学可谓是科学与艺术相结合的产物。而语言美则是这一产物的精萃。认知可改变情感,情感也能影响认知。挖掘教学内容的情感内涵,开发学生的兴趣、爱好、鉴赏、义务、责任等非智力因素,用美的语言在师生之间进行交流,营造良好的课堂气氛,构成学生学习内化的动力。输出美的信息引导学生置身于师生共同构建的语言艺术长廊,去感受和融会知识、技能及情感领域里的科学美、语言美和艺术美。

DOI lpd5wnlld7/156847

作者邹丽焱;徐英;张莉

机构地区不详

出处《药学教育》 1997年3期

关键词教学语言语言美艺术美教学内容语言艺术炮制方法

分类 [医药卫生][药学]

出版日期 1997年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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